ADHS bei Mädchen

• ADHS ist eine Erkrankung, welche zu den „psychischen Störungen“ zählt.
• Die Ursachen sind bis heute nicht eindeutig geklärt.
• Forscher gehen jedoch davon aus, dass eine genetische Prädisposition dazu beiträgt, dass sich neuronale Strukturen im Gehirn etwas anders ausprägen als bei den meisten Menschen.
• Dies hat Auswirkungen auf diverse Körperfunktionen.
• ADHS ist also angeboren, es wird nicht durch mütterliche Erkrankungen während der Schwangerschaft, falsche Erziehung, zuckerlastige Ernährung oder übermäßigen Medienkonsum hervorgerufen.
• Allerdings können diese Faktoren die Symptome der Erkrankung verstärken.
• ADHS ist nicht selten.
• Etwas mehr als 5 % aller Menschen weltweit haben diese Erkrankung.
• Das bedeutet, durchschnittlich in jeder Schulklasse ist mind. 1 Kind mit ADHS.
• Bei den meisten zeigen sich bereits vor Kindergarteneintritt die ersten Auffälligkeiten.
• Doch was sind typische Symptome von Kindern mit ADHS?

Wie der Name bereits sagt, leiden die Betroffenen unter einem Aufmerksamkeitsdefizit. Das bedeutet, sie können ihren Fokus nur sehr schwer auf ein Thema lenken und andere Reize für einen bestimmten Zeitraum ignorieren.

Im Wort „ADHS“ steckt zudem auch der Begriff „Hyperaktivität“. Hyperaktivität ist mit „übermäßigem Bewegungsdrang“ oder „großer Unruhe“ zu übersetzen. Menschen sind in verschiedensten Situationen hyperaktiv, zum Beispiel wenn sie aufgeregt sind oder Angst haben.

Doch bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS ist die Hyperaktivität eigentlich immer präsent. Sie können diese auch nicht kontrollieren wie andere Menschen, weshalb es häufig zu Konflikten im Alltag oder in der Schule kommt.

Neben dem Aufmerksamkeitsdefizit und der Hyperaktivität ist auch die eingeschränkte Impulskontrolle ein wesentliches Merkmal von ADHS.

Ein Impuls ist der Drang, zu handeln. Er folgt direkt auf ein Gefühl oder einen Gedanken und resultiert in einer Tat. Als Impulskontrolle wird die Fähigkeit bezeichnet, diesen Drang unterdrücken zu können. Ziel ist es, vorher über die Konsequenzen der Tat nachzudenken.

Sowohl im Alltag als auch in der Schule gibt es zahlreiche Situationen, in denen Kinder zuerst denken und dann handeln sollten:

• Sie müssen sich melden und warten.
• Sich an Regeln halten und Grenzen akzeptieren.
• Andere Meinungen anhören.
• Die Verhaltensweisen anderer Menschen respektieren.

… Für ein Kind mit ADHS ist das eine echte Herausforderung.

• Mädchen mit ADHS fallen in jungen Jahren häufig gar nicht negativ auf, immerhin spielen sie ruhig, zeigen kein provokantes oder oppositionelles Verhalten und zappeln auch nicht permanent.
• Deshalb werden sie in ihrem vermeintlich „braven“ Tun bestätigt.
• Um auch während der Schulzeit angepasst zu bleiben, entwickeln viele Betroffene dann effektive Vermeidungs- und Kompensationsstrategien.
• Diese maskieren jedoch nur die Symptomatik, denn Mädchen mit ADHS müssen enorme Leistungen erbringen, um die Anforderungen des Lebens meistern zu können.
• Durch zunehmende Belastungen in höheren Schulen, hormonelle Schwankungen während der Pubertät und andere Probleme beginnt ein Teufelskreis von mentaler Labilität und körperlicher Erschöpfung.
• Nicht selten endet ein nicht behandeltes ADHS bei Mädchen dann in Depressionen, Angststörungen, Borderline-Störung, Sucht oder Essstörung.
• Diese sogenannten „Ko-Morbiditäten“ sind meist der Grund für eine psychiatrische Abklärung.
• Leider wird die Diagnose ADHS auch erst dann erstmalig gestellt und behandelt.
• Diverse Begleit- und Folgeerkrankungen ließen sich jedoch oftmals vermeiden, wenn die zugrundeliegende Erkrankung rechtzeitig erkannt wird.